大学生のAI試験勉強ガイド｜自分で解ける力をつける5つのプロンプト

「AIに授業内容をまとめてもらったのに、問題を見ると手が止まる」。そんなときは、AIへの頼み方を変えてみましょう。要約を読む時間に加えて、自分で答えを思い出す時間をつくるのがポイントです。

この記事では、授業ノートから練習問題をつくり、解答し、間違いを復習する流れを紹介します。特定の有料プランや専用機能を前提にしない、チャット形式のAIに依頼するための例です。出力が指示どおりにならない場合は、問題数や条件を減らして試してください。

1. 最初に準備するのは「試験範囲」と「自分のノート」

まず、試験日・出題範囲・出題形式をシラバスや教員の案内で確認します。AIに出題範囲を予想させるより、確認できた範囲を渡す方が練習の方向を決めやすくなります。

ノートは授業1回分や1つの単元に分けて用意しましょう。最初は自分で書いた要点だけでも十分です。外部サービスへの入力が認められていない配布資料や、氏名・学籍番号などの個人情報は入れず、授業とサービスの利用ルールを確認してください。

資料に「第3回・需要と供給」「ノート2ページ」のような目印を付けておくと、あとでAIの解説と照合しやすくなります。ページ番号がない資料に、AIが架空のページ番号を付けていないかも確認しましょう。

2. 要約のあとに、何も見ずに答える時間をつくる

学習研究では、記憶から情報を取り出す練習（検索練習）と、学習する機会を時間的に分ける方法（分散学習）が検討されています。ノートを閉じて説明し、あとで資料を見て不足を補う、という取り入れ方ができます。参考：The Learning Scientistsによる学習方略の解説。

ここで紹介するAIの使い方は、その学習方法を日々の練習に取り入れるための提案です。このプロンプト自体の効果や、成績向上を保証するものではありません。AIには問題づくりや解答へのフィードバックを手伝ってもらい、思い出す作業は自分で行います。

3. コピーして使える5つのプロンプト

① 試験範囲を、確認できる学習項目に分ける

「大事なところを教えて」だけでは、授業で扱っていない内容が混ざる場合があります。資料にある内容と、足りない内容を分けて出してもらいましょう。

あなたは試験勉強の練習相手です。以下の試験範囲と私のノートだけを根拠に、確認すべき学習項目を表にしてください。列は「項目」「自分で説明できるようにする内容」「根拠となるノートの見出し」です。資料にない内容は補わず「資料では確認できない」と書いてください。本番への出題を断定しないでください。
試験範囲：[ここに入力]
出題形式：[記述・計算・選択式など]
ノート：[ここに入力]

② 解答を先に見せず、1問ずつ出題する

問題と解答を同時に眺めると、自力で答えられるかを確かめにくくなります。まず1問だけ出してもらい、ノートを閉じて答えてみましょう。

以下のノートに基づいて、短い記述問題を5問作ってください。ただし、一度に表示するのは1問だけにしてください。正解やヒントは、私が回答するまで表示しないでください。回答後は、ノートの根拠を示しながら「合っている点」「不足している点」「修正例」を分けて返してください。根拠が足りない場合は採点せず、その理由を示してください。
ノート：[ここに入力]

③ 間違えた理由を整理する

不正解の印だけで終わらせず、「定義を覚えていない」「似た概念を混同した」「計算の途中でミスした」など、次に直す対象を決めます。AIの分類が自分の考え方と違っていたら修正してください。

次の問題、私の解答、授業資料の該当部分を比較してください。誤りがある箇所を短く引用し、誤りの理由と、復習すべき項目を示してください。私が書いていない考え方を推測して断定しないでください。最後に、同じ理解を確かめる追加問題を1問出してください。解答はまだ出さないでください。
問題：[入力]
私の解答：[入力]
授業資料の該当部分：[入力]

④ 「なぜ？」に答える練習をする

用語を答えられても、理由や条件を説明できるとは限りません。記述式の試験なら、似た概念の違いや、具体例を自分の言葉で説明する練習も加えます。

私が次の概念を説明します。資料と照らし合わせて、説明の曖昧な点を1つだけ質問してください。すぐに完成した説明を提示せず、私が言い直すのを待ってください。資料外の例を出す場合は「補足の例」と明記してください。
概念：[入力]
私の説明：[入力]
根拠となるノート：[入力]

⑤ 使える時間に合わせて復習予定を組む

予定は細かくつくりすぎると続きません。空けられる時間を伝え、苦手な単元を後日もう一度扱うように依頼します。

試験までの復習予定を作ってください。各日の利用可能時間を超えず、復習する単元と自力で解く問題を分けてください。間違えた項目を別の日に再確認する時間と、遅れを調整する時間を入れてください。優先順位の判断に必要な情報が足りなければ、先に質問してください。
試験日：[入力]
単元と理解度：[入力]
各日に使える時間：[入力]

4. 試験1週間前からの進め方の例

次は、毎日30分ほど確保できる場合の例です。最適な復習間隔は内容や試験までの期間によって変わるため、固定ルールとして扱わず調整してください。復習間隔についてはThe Learning ScientistsのFAQも参考になります。

7〜6日前：範囲を確認し、単元ごとに数問解いて苦手を探します。
5〜4日前：苦手な単元の資料を読み直し、説明問題や計算問題に取り組みます。
3〜2日前：以前間違えた問題を、解説を見ずにもう一度解きます。余裕があれば単元を混ぜて練習します。
前日：授業で指定された重要事項と、間違いの記録を確認します。未確認のAI問題を大量に増やすより、すでに取り組んだ範囲の穴を埋めましょう。

1回の30分は「5分で前回の内容を思い出す→15分で問題を解く→10分で資料との照合と記録」と区切ると始めやすくなります。時間配分は提案なので、計算や論述に時間がかかる科目では変えて構いません。

5. AIの採点をうのみにしないためのチェック

AIが「正解」と答えても、授業の定義や採点基準に沿っているとは限りません。特に次の3点を確認します。

根拠：解説が実際のノートや配布資料に対応しているか。
条件：式の前提、単位、例外、問題文の指定を落としていないか。
再現：AIの解説を閉じても、自分で同じ問題を解き直せるか。

資料とAIの説明が食い違ったら、該当箇所を読み直し、解決しない点を教員やTAに質問しましょう。記録は「問題／自分の間違い／確認した根拠／次に解く日」の4項目で十分です。

よくある質問

AIがつくった問題だけで勉強していい？

授業で指定された演習や教科書の問題も使いましょう。AIの問題は範囲を偏って扱ったり、解答条件が不足したりする場合があります。出題範囲を網羅したかは、自分で授業の案内と照合してください。

試験中にも使っていい？

試験や課題での利用可否は、担当教員の指示に従ってください。この記事のプロンプトは、試験前の自主学習を想定しています。

まずは授業1回分から試してみよう

自分のノートを1回分用意して、「解答を見せずに1問出して」と頼むところから始めてみてください。答える、根拠を確認する、後日もう一度解く。この流れができれば、AIとの会話を理解の確認に使いやすくなります。

関連する使い方は、NotebookLMの授業資料・論文活用ガイドと、Geminiの大学生向け活用ガイドもご覧ください。